Di tengah arus globalisasi yang tak terbendung, teknologi digital telah menjadi bagian integral dari berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Sekolah-sekolah yang mengadopsi teknologi digital berpeluang besar untuk meningkatkan efektivitas proses belajar mengajar, sekaligus membekali siswa dengan keterampilan yang relevan untuk bersaing di dunia kerja yang semakin kompetitif di masa depan.. Namun, untuk menuju era pendidikan yang sepenuhnya digital bukanlah hal yang mudah. Meskipun saat ini sudah banyak sekolah telah memanfatkan digitalisasi dalam pembelajarannya, masih terdapat hambatan signifikan yang menghambat pemanfaatan penuh digital dalam pendidikan.
Artikel ini akan mengeksplorasi berbagai hambatan tersebut. Dengan memahami hambatan-hambatan ini, kita dapat merumuskan strategi yang efektif untuk mengatasinya, sehingga teknologi digital dapat menjadi alat yang efektif dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.
1. Kurangnya kompetensi guru
Salah satu hambatan pemanfaatan teknologi digital dalam dunia pendidikan adalah kurangnya kompetensi guru dalam teknologi digigtal. Kompetensi ini tidak hanya mencakup pengetahuan dasar mengenai penggunaan komputer, tetapi juga kemampuan untuk mengintegrasikan teknologi tersebut ke dalam praktik pedagogis yang efektif. Guru yang belum terampil dalam TIK mungkin merasa kesulitan untuk mengadaptasi metode pengajaran mereka dengan alat-alat digital yang tersedia. Hal ini mencakup ketidakmampuan dalam menggunakan perangkat lunak pendidikan, kurangnya pemahaman tentang cara memanfaatkan internet sebagai sumber belajar, atau bahkan ketidaksiapan dalam menghadapi perubahan yang dibawa oleh teknologi ke dalam kelas. Ketiadaan antusiasme terhadap integrasi teknologi dapat menghambat tidak hanya proses belajar mengajar, tetapi juga mengurangi kesempatan siswa untuk mempersiapkan diri dalam menghadapi dunia yang semakin digital.
2. Kurangnya Pengadaan Infrastruktur di Indonesia
Menurut (Akbar et al., 2019) Salah satu tantangan dalan perkembangan teknologi digital dalam pendidikan di Indonesia adalah kurangnya pengadaan infrastruktur. Di Indonesia, tantangan geografis seperti topografi yang beragam dan kepulauan yang luas menjadi penghalang utama dalam pengadaan Infrastruktur teknologi digital. Banyak daerah terpencil yang hanya dapat diakses dengan berjalan kaki. Kondisi ini mengakibatkan ketimpangan digital, di mana masyarakat di daerah terpencil tidak memiliki akses yang sama terhadap informasi dan teknologi dibandingkan dengan mereka yang berada di daerah perkotaan.
3. Penggunaan Perangkat Multimedia Bekas di Lembaga Pendidikan Pedesaan
Lembaga pendidikan di daerah pedesaan sering kali terpaksa menggunakan perangkat multimedia bekas dengan spesifikasi yang ketinggalan zaman. Hal ini menimbulkan kesenjangan dalam kualitas pendidikan yang diterima oleh siswa di daerah pedesaan dibandingkan dengan siswa di daerah perkotaan. Perangkat yang usang tidak hanya menghambat proses belajar mengajar, tetapi juga tidak mendukung pengembangan keterampilan yang dibutuhkan siswa untuk bersaing di era digital. Investasi dalam perangkat multimedia yang lebih modern dan pelatihan guru dalam penggunaannya adalah langkah penting yang harus diambil untuk meningkatkan standar pendidikan dan mempersiapkan siswa di daerah pedesaan untuk masa depan yang berbasis teknologi.
4. Kurangnya Infrastruktur Telekomunikasi dan Perangkat Hukum di Indonesia
Di Indonesia, cyber law belum sepenuhnya diterapkan, Cyber law sangat dibutuhkan untuk menjadi landasan hukum dan proses penegakan hukum terhadap kejahatan-kejahatan kejahatan cyber ((Pambudi et al., 2021). Tanpa kerangka hukum yang kuat, pengguna dan penyedia layanan teknologi digital beroperasi dalam zona abu-abu yang berisiko. Pemerintah harus mempercepat pengembangan dan penerapan peraturan yang untuk melindungi hak-hak warga negara dalam dunia digital.
5. Biaya Pengadaan dan Penggunaan Fasilitas yang Mahal
Biaya pengadaan dan penggunaan fasilitas teknologi digital yang tinggi sering kali menjadi beban bagi pemerintah daerah dan lembaga pendidikan, terutama di daerah pedesaan. Anggaran yang terbatas mengakibatkan kurangnya investasi dalam infrastruktur teknologi digital yang dapat mendukung pendidikan. Pemerintah pusat perlu meningkatkan alokasi dana untuk pengadaan fasilitas tersrbut, terutama di daerah pedesaan, untuk memastikan bahwa semua lembaga pendidikan memiliki akses ke teknologi yang diperlukan untuk menyediakan pendidikan berkualitas tinggi yang dapat menunjang pertumbuhan ekonomi dan sosial Indonesia.